今年度はじめてとなる避難訓練を、本日行いました。

　給食室から火災が発生した場合を想定し、

〇　新しい教室からの避難経路を確認すること。

〇　「押さない、走らない、しゃべらない、戻らない」を守ること。

をめあてに避難しました。

普段は通らない非常階段を通ったり、火災に伴う煙を吸い込まないようにマスク・ハンカチで口元や鼻を覆ったりして、安全に避難することができました。

　本日、１年生を迎える会を行いました。プログラムは下記のとおりです。

１　はじめのあいさつ

２　児童会の歌

３　１年生からの言葉

４　児童会劇・６年生の歌「１年生になったら」

５　児童会あそび

６　終わりのあいさつ

児童会劇では児童会本部役員が行事を中心とした学校生活の様子を劇にして分かりやすく伝えてくれました。続いて令和６年度前期児童会目標と４月の月目標も発表し、＂全校で協力して頑張っていきましょう。＂と呼びかけてくれました。

６年生から楽しい歌のプレゼントが終わった後は、お待ちかねの児童会遊び。負けた方が勝つという「負け勝ちじゃんけん」を行い、じゃんけんに勝ってしまった子も、負け続けている友達を応援し全校が一つとなって盛り上がりました。１年生にも「楽しかった！」と喜んでもらいあたたかな会となりました。

本日、６年生の子どもたちが全国学力・学習状況調査を受けました。

全国学力・学習状況調査は、全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、学習指導の充実や改善などに役立てることを目的として、平成19年度から実施しています。

本日実施したのは教科に関する調査で１時間目に国語、２時間目に算数を受けました。どの子も時間の限り精一杯がんばって問題を解きました。

来週25日（木）には、質問紙調査（家庭での学習環境や学習時間、学習意欲、自尊意識や将来に関する意識など幅広い項目に関する質問）を受ける予定です。

昨日、令和６年度ＰＴＡ合同委員会（学年委員会、専門部会、地域委員会）、運営委員会を行いました。

全体会では昨年度のＰＴＡ活動の反省を受け、以下の変更点を確認しました。

〇バザーは中止し、模擬店とトーク・フォークダンスに変える。

〇作って遊ぼうのＰＴＡコーナーを文化部が担当する。（文化部のふれあいサンデー参加は中止）

〇あけぼの（広報誌）の発行を年１回に変更する。

上記の変更点を踏まえたうえで、各学年部会、専門部会（体育部・文化部）、地域委員会で年間活動計画を立てていただきました。

４月27日（土）のＰＴＡ総会で皆様にもお知らせできればと思います。

ＰＴＡ本部役員、学年委員、地域委員の皆様には、平日の夜遅い時間、また学年委員が決定してから間もない日数で時間の都合をつけていただき、合同委員会・運営委員会をお世話になり、ありがとうございました。

本日、令和６年度前期委員会活動がスタートしました。

今年度活動する委員会は

　①代表委員会　②放送委員会　③図書委員会

　④給食委員会　⑤保健委員会　⑥体育委員会

の６つです。

前期の児童会目標は

「笑顔でつなごう　倉二の仲間　夢へと向かう　新たな一歩」

です。

今回の委員会では、子どもたちがこの目標を達成させるために、自分たちの委員会で何が出来そうかを積極的に

話し合いました。

児童会本部役員を中心に、各委員会が協力し合ってがんばります。

本日、分団会を行いました。みんなが安全に気を付けて、元気に登下校できるように下記の内容を確認したり決定したりしました。

〇「登校班長・副班長・議長・書記」「１年生・転入生も含めた新しい登校班」

〇春休みのくらしの様子と地域で気になる危険な場所

〇集合時刻と集合場所

〇遅れたり休んだりするときの約束

〇登校班のめあて（登校班旗を広げて持つ、一列で歩く、元気にあいさつをするなど）

４月の登校指導は昨年度の地域委員様にお世話になります。今年度の地域委員様には来週（4/16）の合同委員会で仕事内容等を確認後、５月からお世話になります。

本日、令和６年度 第51回入学式を行いました。３月に行った卒業式と同様、今回の入学式から来賓の方々にもご臨席を賜り、１年生の門出を一緒に祝福していただくことができました。

校長先生からは、１年生の子どもたちに大切にしてほしい３つのお話をしていただきました。

〇元気よくあいさつできる子になりましょう。

〇友達にやさしくしましょう。

〇自分からいろんなことに挑戦しましょう。

明日からは１年生も加わり全校児童227名での学校生活が幕を開けます。保護者の皆様、地域の皆様とともに倉梯第二小学校51年目の新たな一歩を踏み出していきたいと思います。

本日、新たに倉梯第二小学校に来てくださった先生方を迎える「着任式」と、令和６年度第１学期始業式を行いました。

着任式では、児童会本部役員の子どもたちが、歓迎の言葉を伝え、新しく来られた先生方お一人お一人にメダルをプレゼントしました。

着任式終了後に行った始業式では、校長先生から全校に以下のような話をしていただきました。

〇目標をもって努力する子になってほしい。

　（努力するということは自分の中にある、よくなろうとする種を大切に育てること）

〇自分から考えたり学んだりする子になってほしい。

話している人の顔を見て、真剣に聞いている倉二っ子の姿を、校長先生をはじめ、新しく来られたたくさんの先生方に褒めていただきました。

これから一年間、よろしくお願いいたします。

３月22日（金）、令和５年度の修了式を行いました。

まず、各学年が次の学年へ進級することを校長先生に認めてもらいました。

次に、校長先生から「人と比べず、比べるのであれば過去の自分と比べ自分の成長を確かめてほしいこと」、「あいさつをこれからも大切にしてほしいこと」のお話がありました。また、春休みの過ごし方や安全についても全校で確認しました。

修了式の後に、舞鶴警察署長様にお越しいただき、本校４年生児童が感謝状の贈呈を受けました。１月下旬に川に落ちてしまわれたご高齢の方を助けるために救助を呼んだり、毛布で冷えた体を温めたりするなど人命救助に貢献した迅速かつ適切な勇気ある行動に感謝状が贈られました。

今年度も、保護者や地域の皆様方には、本校の教育活動にご理解ご協力をいただき、本当にありがとうございました。今後とも、変わらぬご支援とご協力を賜りますようお願い申しあげます。

３月21日（木）、第50回卒業証書授与式を行いました。

今年度は４年ぶりに来賓の方々にもお越しいただき、卒業生の門出を一緒に祝福していただくことができました。

６年前の小学校入学からおよそ1,200日間。呼名の後の返事、卒業証書を受け取る姿からも、この６年間の大きな成長を感じ取ることができました。

これから歩む道は違ったとしても、47名がこの倉梯第二小学校で学び、培ったことを糧にしながら、それぞれの夢に向かって進んでいくことを応援しています。

本日、卒業式の予行練習を６年生と５年生が参加して行いました。

「入場、国歌・校歌斉唱、卒業証書授与、校長式辞、来賓紹介・祝電披露、お別れの言葉、退場」までの一連の流れを、ほぼ本番どおりに通して行いました。

明日にでも本番ができるのではないかと思えるほど、心地よい緊張感の中、予行を終えることができました。

卒業式の日を入れて、６年生が倉梯第二小学校に通うのは残り３日間。６年生の子どもたちは、「まだもう少しここを練習したい！」と思うところがあったようです。

47名の卒業生全員がやりきった充実感に満たされ、胸を張って巣立っていけるように卒業式本番を迎えたいと思います。

先週木曜日に行われた令和６年度前期児童会本部役員選挙。その結果、当選した６名が全校の前で認証を受け、令和５年度後期児童会本部役員から引継ぎを受けました。

認証式では、令和６年度前期児童会本部役員会長が決意を述べ、校長先生から認証を受けました。

引継式では、令和５年度後期児童会本部役員が全校へのお礼を述べ、令和６年度前期児童会本部役員へ代々受け継がれてきた児童会のノートを引き継ぎました。

これまで多くの先輩たちが築いてきた倉二っ子のよき伝統を受け継ぎ、51年目に向けて新たな一歩を踏み出していきます。

本日、今年度最後となる児童集会を行いました。

前回の集会で児童会本部役員から提案のあった「＂児童会の歌＂を全校で歌いたい」という願いが実現しました。

前回の集会から今日まで、朝休みに放送で流れてくる「児童会の歌」とともに、体育館で遊んでいれば体育館、教室にいれば教室、廊下や階段を歩いていれば廊下や階段で、校舎のいたるところから「児童会の歌」を練習する子どもたちの歌声が響いていました。

来年度の児童集会でも、また歌い継いでいきます。

「児童会の歌」の後は、児童会本部役員がじゃんけんゲームをしてくれました。最後まで勝ち残った一人は６年生。卒業を前にまた一つ心に残る思い出が増えました。

児童集会後には、伝達表彰を行いました。今回の受賞者は19名。読書感想文や絵画のコンクールに出品し、各学年から多くの児童が表彰を受けました。

本日２校時に、２年生から５年生までの児童が参加して令和６年度前期児童会本部役員選挙の立会演説会を行いました。

今回立候補したのは６名。「自分から進んであいさつできる学校にしたい」「他のクラスや他学年とも遊び仲のいい学校にしたい」「相手の立場に立ってみんなが助け合える学校にしたい」など、意気込みを堂々と伝えました。

立候補者以外にも応援者や選挙管理委員と、今回の選挙活動を成功させるために、たくさんの子どもたちががんばりました。演説を聞いていた児童たちも、真剣に考え責任をもって投票しました。

次年度の児童会活動もとても楽しみです。

本日、４年ぶりにありがとう集会を行いました。

・毎日の登校指導をお世話になっているパトロール隊

・４年生以上のクラブ活動でお世話になっているクラブの先生

・しめなわ教室でお世話になった元字行永会

・料理教室でお世話になったはまなす会

・１年生が花いっぱい運動でお世話になった南舞鶴女性の会

の皆様に来ていただき、子どもたちが感謝状とともに普段中々伝えられない感謝の気持ちを伝え、心温まる時間を過ごしました。

地域からの代表として子育て支援協議会会長　伊藤清美様からは「このような会を開いてもらいありがとう」というお礼と「地域でのあいさつをさらにがんばってほしい。」との激励をいただきました。

ありがとう集会をきっかけに、子どもたちが「おはようございます。」「帰りました。」「ありがとうございます。」など、地域の方ともより積極的にかかわりを持てるようにしていきたいと思います。

本日、本年度３回目（最終）となる学校運営協議会を実施いたしました。

今回も運営協議会委員の皆様には、授業参観、給食の試食、懇談をお世話になりました。

懇談では、３学期の子どもたちの様子や、学校評価アンケート・子どもアンケートの結果をお聞きいただいた後、授業を見ての感想や学校運営に関するご意見・ご質問等を聞かせていただきました。

今回お聞かせいただいたご意見等を、今後の教育活動に生かしていきたいと思います。

本日、６年生を送る会を行いました。４年ぶりに保護者の皆様の鑑賞時間に制限を設けず、また地域の方々にも見ていただくことができました。

『６年生へ感謝と感動を　～思い出をありがとう～』のテーマのもと、各学年がこれまで練習・準備を進めてきました。

発表内容は学年によって違いましたが、６年生に伝えたい「これまでありがとう」「中学校へ行ってもがんばってね」の気持ちは同じでした。そして６年生からも「これまでありがとう」「倉梯第二小学校をこれからもよろしく」のメッセージを受け取りました。

50周年を締めくくるにふさわしい温かな６年生を送る会となりました。

保護者の皆様、地域の皆様、最後まで子どもたちのがんばる姿を温かく見守っていただきありがとうございました。

さくらんぼ学級	『私は最強』太鼓・『ぼくらまた』太鼓
１年生	～くら二　12し ものがたり～
２年生	『スイミー』～６年生へエールを～
３年生	ありがとう６年生！スペシャルライブ
教職員	先生からのプレゼント
４年生	クイズ！倉二王!!
５年生	届け！私たちの思い!!
６年生	変わらないもの

今日まで準備・運営を在校生の先頭に立ってがんばってくれた５年生、ありがとう。前日準備の会場設営や飾り付け、トイレの掃除など率先して働く姿が、とても頼もしかったです。

本日、児童集会を行いました。今回は児童会本部役員と６年生から「児童会の歌」の発表がありました。

　「ぼくたちが低学年の頃は児童集会で児童会の歌を歌っていました。でも、コロナになってからは全校で集まることも、みんなで歌うこともなくなり、今では児童会の歌を歌える人も、知っている人もほとんどいなくなりました。この歌を知っている僕たちが卒業する前に、もう一度全校で歌いたい。」

と本部役員から全校へ呼びかけがあり、その後、６年生が歌ってお手本を聞かせてくれました。

「３月に今年度最後の児童集会があるので、それまでに練習して、そのときにはみんなで一緒に歌いましょう。」

と締めくくられました。

本年度最後の児童集会に、倉二っ子たちの歴史と伝統を受け継ぐ素晴らしい歌声が響き渡ること、今から楽しみです。

※　資源回収をお世話になっている収益金で、体育館など広い場所で役立つ大型ストーブを購入させていただきました。わずか15分たらずの集会でも、ほんのり会場に温かさを感じました。

大雪の後、運動場のコンディションがよくなく、時の来るのを待っていた「大谷グローブ」と舞鶴市民有志の方からいただいたボールで、本日、６年生がキャッチボールをしました。

子どもたちの笑顔はとびきりで、＂バシッ＂とボールをキャッチする快い音が運動場に響きました。

明日は５年生、来週火曜日は４年生と学年ごとに使用していき、最後の学年まで回れば、また６年生から順番を繰り返し使っていく予定です。

バットを使った遊び方やルールについては、これから児童会を中心に考えていきます。

２学期に出前授業でお世話になった舞鶴市身体障害者福祉センター（通称：身障センター）について、「もっと詳しく知りたい」という子どもたちの願いをオンライン授業で実現しました。

身障センターと倉梯第二小学校をオンラインでつなぎ、まるでテレビで見る中継先とのやり取りのようにリアルタイムで施設を紹介してもらったり、質問したりしました。

子どもたちは「いつもは話を聞いているだけだったのでイメージしづらかったけど、今日は映像も見ながら説明を聞けたので、よくわかった。」とオンライン授業のよさを実感するとともに、障害のある人もない人も「共に生きるとはどういうことか」について、深く考えました。